Resultaten av en studie av hälsofrämjande skolutveckling i Norrbotten visar på behovet av att främja hälsa och lärande i skolan och att hälsa ska ses holistiskt.
I resultatet är hälsofrämjande relationer något som genomsyrar de goda förutsättningarna för hälsa och lärande. Författarna argumenterar för att överväga obligatorisk hälsoutbildning i syfte att öka elevernas hälsokunskaper och prioritera elevdelaktighet och personalsamverkan i skolor inom den arktiska regionen. Dessa resultat, deras praktiska konsekvenser och framtida forskningsinstruktioner diskuteras vidare i artikeln.
Läs hela artikeln på engelska eller en kort översättning på svenska.